วันพุธที่ 2 กันยายน พ.ศ. 2558

บทความภาษาอังกฤษ

🎀🎀ปัญหาเด็กเอาแต่ใจ (The Spoiled Child )🎀🎀
เด็กที่มีอารมณ์โกรธรุนแรงเกิดจากการเลี้ยงดูของพ่อแม่ ซึ่งถือเป็นบุคคลที่มีความสำคัญที่สุด  แต่ในทางกลับกันพ่อแม่ควรดูแลเอาใจใส่ลูกอย่างใกล้ชิด
ปัญหาเด็กเอาแต่ใจนั้นไม่มีสาเหตุใดสาเหตุหนึ่งที่นำไปสู่พฤติกรรมโดยตรง เช่น เด็กเป็นลูกคนเดียว และไม่ค่อยได้เล่นกับเด็กคนอื่นๆ ถูกเลี้ยงดูโดยการตามใจ หลังจากนั้นเมื่อต้องเข้าโรงเรียนจึงรู้สึกไม่พอใจเมื่อต้องแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น นอกจากนี้ปัญหาเอาแต่ใจ อาจเกิดจากการที่เด็กรู้สึกว่าพ่อแม่ละเลยตนเองเพราะให้ความสำคัญกับน้องมากกว่า เพราะฉะนั้นเด็กจึงสร้างพฤติกรรมการเรียกร้องความสนใจเพื่อให้พ่อแม่ตามใจขึ้นมา 
ครูต้องเข้าใจปัญหาก่อน ซึ่งเด็กแต่ละคนย่อมมีปัญหาที่แตกต่างกัน 
พยายามพูดคุยกับเด็กหากพฤติกรรมของเด็กส่งผลกระทบต่อนักเรียนคนอื่นๆ หรือรบกวนการเรียนการสอนในห้องเรียน สอนเด็กที่มีปัญหาว่า การเอาแต่ใจไม่ใช่วิธีที่ถูกต้องในการเรียกร้องเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการคอยย้ำเตือนเด็กว่า ความเอาแต่ใจอาจทำให้ผู้อื่นไม่ชอบใจหรือไม่อยากคุยด้วย ซึ่งทำให้ไม่น่าเข้าใกล้หรือไม่น่าคบหาเป็นเพื่อนด้วย  ควรสอนให้เด็กรู้จักอดทน เข้าใจผู้อื่น  การให้อภัย 
🎀🎀The Spoiled Child 🎀🎀
Children with severe anger caused by the raising of parents this is the person who is most important but on the other hand, parents should take care of the ball closely.
The spoiled child that no one reasons that led to the behavior directly as  the  child is an only child and she  was playing with other children was raised by indulgent  later, when the school was so upset when things need to share them with others.  In addition, the headstrong  probably due to the feeling that parents neglect their children because the focus is on the younger more therefore the behavior of children, calling attention to indulgent parents.     
Teachers need to understand the problem before  which each child will have different problems try to talk to the child if the child's behavior affects other students or Interfere with teaching and learning in the classroom teaching children with problems the self is not a valid claim to get what they want haunting children the overbearing may cause others to dislike or do not want to talk to this makes it unlikely he or likeable as well should teach children to be patient understand others  forgiveness      

วันเสาร์ที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

โครงการ ภาษาพาสนุก ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

ชื่อโครงการ                           ภาษาพาสนุก  ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย
แผนงาน​                                 วิชาการ กองการศึกษา
ผู้รับผิดชอบโครงการ  ​             ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ลักษณะโครงการ                     โครงการใหม่
ระยะเวลาดำเนินการ​                13-17 กรกฎาคม 2558
............................................................................................................

หลักการและเหตุผล
        ​การที่จะพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้นั้น เด็กปฐมวัยต้องมีความพร้อมของ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ – จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา  เพื่อเด็กปฐมวัยจะได้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็กปฐมวัยด้วยกัน และประชาชนในท้องถิ่น และมุ่งให้เด็กปฐมวัยได้รับการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ปฏิบัติจริง และเกิดความพร้อมทั้ง 4 ด้านดังกล่าว   จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยขึ้น
         ​ดังนั้นครูผู้ดูแลเด็กจึงจัดทำโครงการนี้ขึ้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ทักษะทางด้านการ ฟัง พูด และการเขียน ของเด็กปฐมวัย โดยใช้ Ipad จาก  Application (First Words) มาใช้กับเด็ก ให้เด็กได้ฝึกพัฒนาด้านภาษา การออกเสียง

2. วัตถุประสงค์
    1. เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เกิดความพร้อมทั้ง 4 ด้าน  
    2. เพื่อให้เด็กปฐมวัยนำความรู้จากการปฏิบัติ พัฒนาทักษะการเรียนรู้พื้นฐานภาอังกฤษเบื้องต้น
    3. เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้รับการเรียนรู้จากการฟัง การสังเกตและการฝึกออกเสียง


3. เป้าหมาย
​นักเรียนช่วงอายุ 3-4 ปี จำนวน 70 คน
​-  นักเรียน ศพด.ทต.บ้านบัว  อ.เมือง จ.บุรีรัมย์                                                      จำนวน  10  คน
​-  นักเรียน ศพด.ทต.สำโรงใหม่  อ.ละหานทราย จ.บุรีรัมย์​                                          จำนวน  10  คน
​- นักเรียน ศพด.วัดอัมภาวรินทร์ อ.พุทไธสง จ.บุรีรัมย์                                                  ​จำนวน  10  คน
 ​ -  นักเรียน ศพด.ทต.พุทไธสง(ตงศิริ)  อ.พุทไธสง จ.บุรีรัมย์​                                          จำนวน  10  คน
​-  นักเรียน ศพด.ทต.ลำปลายมาศ  อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์                                         ​จำนวน  10  คน
-  นักเรียน ศพด.อบต.เมืองฝาง  อ.เมือง จ.บุรีรัมย์                                         ​                จำนวน  10  คน
​-  นักเรียน ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ในวัดบ้านสว่างพัฒนา  อ.ละหานทราย จ.บุรีรัมย์​       จำนวน  10  คน


4. การดำเนินงาน
    1. วางแผนกำหนดหัวข้อโครงการ/เขียนโครงการ
    2. ประสานครูผู้ดูแลเด็กที่จะเข้าร่วมโครงการ
    3. จัดเตรียม Application
    4. จัดกิจกรรมตามแผนการดำเนินงาน
    5. ประเมินผล/สรุป/รายงานผล


 5. ระยะเวลาดำเนินการ
                ​13-17 กรกฎาคม 2558


6. สถานที่ดำเนินการ  
       ​-   ศพด.ทต.บ้านบัว  อ.เมือง จ.บุรีรัมย์                                                           
       ​-   ศพด.ทต.สำโรงใหม่  อ.ละหานทราย จ.บุรีรัมย์​                                        
       ​-   ศพด.วัดอัมภาวรินทร์ อ.พุทไธสง จ.บุรีรัมย์                                                  
       ​-   ศพด.ทต.พุทไธสง(ตงศิริ)  อ.พุทไธสง จ.บุรีรัมย์​                                        
       ​-  ศพด.ทต.ลำปลายมาศ  อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์                                        
       -   ศพด.อบต.เมืองฝาง  อ.เมือง จ.บุรีรัมย์                                         ​               
      -   ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ในวัดบ้านสว่างพัฒนา  อ.ละหานทราย จ.บุรีรัมย์​     

 
7. ผู้รับผิดชอบโครงการ
    ​นางสาวพัชรินทร์         สินไธสง​                        571031321239
    ​นางกลิ่นผกา               กอบกาญจนพฤติ​           571031321240
    ​นางระพีพร                  ปิตรัมย์                         ​571031321242
    ​นางสาวภิญญาพัชญ์     ศักดิ์อลงกรณ์                ​571031321243
    ​นางสาวอ่อนศรี            อะรัมย์​                          571031321245
    ​นางสาวจิตราภรณ์        เอี่ยมรัมย์​                      571031321246
    ​นางสาวกรองทอง         รุ่งประโคน​                    571031321249
    ​นางสาวพิกุล                กิจดี​                             571031321251
    ​นางสาวชุติมาพร          ชื่นพงษา                       ​571031321252
    ​นางสาววงเดือน           ดำปานดี​                       571031321253
    ​นางสาวปัญจนิตย์        สุโขพันธ์                        ​571031321257
    ​นางสาวพิจิตรา            คะโลพันธ์​                      571031321255
    ​นางสาวสุลาวัลย์          แสงกระจ่าง​                    571031321256
 
8.  งบประมาณ
       ​-

9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
   1.  เด็กนักเรียน มีความพร้อมทั้ง  4  ด้าน
   2.  เด็กนักเรียนได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้พื้นฐานภาอังกฤษเบื้องต้น
   3. เด็กนักเรียนได้รับการเรียนรู้จากการฟัง การสังเกตและการฝึกออกเสียง 
 

10. การติดตามและการประเมินผล
      ​1.  การสังเกต
       ​2.  สำรวจ  / ตรวจสอบ





ภาคผนวก
โครงการ ภาษาพาสนุก ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย





ภาคผนวก









ภาคผนวก














































































วันพุธที่ 15 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 29 มิถุนายน - 3 กรกฎาคม 2558

วันศุกร์ที่ 3 กรกฎาคม 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 29 มิถุนายน - 3 กรกฎาคม 2558


บันทึกสะท้อนคิดของ นางระพีพร  ปิตรัมย์

📒 วันจันทร์ที่ 29 มิถุนายน 2558 
ปัญหาที่พบ: เด็กบางคนยังร้องไห้งอแงอยู่ 
การแก้ปัญหา: ครูต้องคอยโอบกอดและคอยปลอบเด็กเพื่อให้เด็กรู้สึกอบอุ่นและรู้สึกว่าอยู่กับคุณครูก็ได้รับความรักความปลอดภัยเหมือนอยู่กับพ่อแม่ของตนเอง หาของเล่นให้เด็กได้เล่น

📒 วันอังคารที่ 30 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:เด็กยังไม่ยอมทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง เช่น การพับที่นอน การถอดเสื้อผ้า การใส่ร้องเท้า  หยิบกระเป๋านักเรียน เก็บของเล่นเข้าที่ 
การแก้ปัญหา. : ครูต้องปล่อยให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูช่วยสอนหรือชี้แนะแนวทางให้ ครูต้องพยายามกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง 

📒วันพุธที่ 1 กรกฎาคม 2558
ปัญหาที่พบ    :  เด็กไม่ยอมนอน คุยกันขณะเพื่อนนอนหลับ และหยอกล้อกัน ส่งเสียงดัง
การแก้ปัญหา :  ครูควรมีตกลงในห้องเรียน ว่าสิ่งไหนควรทำไม่ควรทำ 


📒วันพฤหัสบดี ที่ 2 กรกฎาคม 2558
ปัญหาที่พบ : ปัญหาในการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์  เด็กไม่สนใจกิจกรรมที่ครูจัดให้  
การแก้ปัญหา: เปลี่ยนเป็นจัดกิจกรรมกลางแจ้ง พาเด็กที่ร้องไปเล่นกับเพื่อนๆพาเล่นของเล่นชวนคุยเรียนรู้นอกห้องเรียน  
 
📒วันศุกร์ ที่ 3 กรกฎาคม 2558
ปัญหาที่พบ:  คือ  เด็กไม่ยอมเก็บของเล่นหลังจากที่เล่น เอาแต่ใจตัวเอง จากการสังเกตการเล่นของเด็กส่วนใหญ่พบว่าเด็กนำของเล่นมาเล่นแล้วไม่เก็บของเล่นเมื่อถึงเวลาเก็บของเล่นจะวิ่งหนี ไม่ช่วยกันเก็บ
วิธีแก้ปัญหา:  เล่นของเล่นแล้วไม่เก็บเข้าที่คุณครูต้องพูดซ้ำๆ และร้องเพลงเก็บของเข้าที่พร้อมกัน จนกระทั่งเด็กทุกคนช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่จนเสร็จ 

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 22 - 26 มิถุนายน 2558

วันศุกร์ที่ 26 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 22 - 26 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดของ นางระพีพร  ปิตรัมย์

📒 วันจันทร์ที่ 22 มิถุนายน 2558 
ปัญหาที่พบ: ยังมีเด็กบางคนที่ยังร้องไห้งอแงในตอนเช้า และยังอยากอยู่กับผู้ปกครอง 
การแก้ปัญหา: ครูต้องคอยโอบกอดและคอยปลอบเด็กเพื่อให้เด็กรู้สึกอบอุ่นและรู้สึกว่าอยู่กับคุณครูก็ได้รับความรักเหมือนกับพ่อแม่ 

📒 วันอังคารที่ 23 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:เด็กยังไม่ยอมช่วยเหลือตัวเอง ยังไม่ยอมทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง ยังพูดจาหยาบคาย และเอาแต่ใจตนเอง 
การแก้ปัญหา. : ครูต้องปล่อยให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูช่วยสอนหรือชี้แนะแนวทางให้ ครูต้องพยายามกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง ครูต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้ทำตามความเหมาะสมเมื่อเด็กทำได้ ครูควรชื่นชมและตบมือเป็นรางวัล

📒วันพุธที่ 24 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ    :  เด็กยังไม่รู้จักการทำกิจกรรมกับเพื่อนหรือเข้ากลุ่มในการทำกิจกรรมต่างๆ
การแก้ปัญหา :  ครูควรหากิจกรรมที่ทำให้เด็กสนใจ ค่อยสอนให้เด็กรู้จักปรับตัวไปเรื่อยๆ 


📒วันพฤหัสบดี ที่ 25 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ : ปัญหาในการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์  เด็กไม่สนใจกิจกรรมที่ครูจัดให้  ยังมีเด็กที่ยังร้องไห้ทำให้เด็กไปสนใจแต่เพื่อนที่นั่งร้อง
การแก้ปัญหา: เปลี่ยนเป็นจัดกิจกรรมกลางแจ้ง พาเด็กที่ร้องไปเล่นกับเพื่อนๆพาเล่นของเล่นชวนคุยเรียนรู้นอกห้องเรียน  
 
📒วันศุกร์ ที่ 26 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:  คือ  เด็กยังเอาแต่ใจตนเอง เมื่อเพื่อนเข้ามาเล่นด้วยก็จะผลักเพื่อนหรือตีเพื่อน และพูดคำหยาบค
วิธีแก้ปัญหา:  ครูสอนเด็กด้วยคำพูดที่นุ่มนวลไม่เสียงดัง และบอกถึงเหตุที่ตนเองโดนครูบอกกล่าวมาเป็เพราะสาเหตุใด 

วันศุกร์ที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 15 - 19 มิถุนายน 2558

วันศุกร์ที่ 19 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 15-19 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดของ นางระพีพร  ปิตรัมย์

📒 วันจันทร์ที่ 15 มิถุนายน 2558 
ปัญหาที่พบ: เด็กๆที่ผู้ปกครองมาส่งในตอนเช้ายังร้องให้งอแงไม่อยากมาโรงเรียน เพราะกำลังปรับตัว
การแก้ปัญหา: ครูต้องคอยโอบกอดและคอยปลอบเด็กเพื่อให้เด็กรู้สึกอบอุ่นและของเล่นให้เด็กได้เล่น

📒 วันอังคารที่ 16 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:เด็กยังร้องไห้งอแงเป็นบางคน และเอาแต่ใจอยากทำในสิ่งที่ตนเองยังต้องการอยู่ 
การแก้ปัญหา. : ครูต้องปล่อยให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูช่วยสอนหรือชี้แนะแนวทางให้ ครูต้องพยายามกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง

📒วันพุธที่17 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ    :  เด็กพูดจาหยาบคายเมื่อไม่พอใจหรือมีเพื่อนแย่งของเล่น และยังไม่รู้จักแบ่งปันสิ่งของให้เพื่อนเล่นด้วย 
การแก้ปัญหา :  เมื่อครูได้ยินเด็กพูดคำหยาบก็จะบอกและสอนเด็กว่าไม่เหมาะสม ครูควรเป็นตัวอย่างที่ดีในการพูดจา และสอนให้เด็กรู้จักการแบ่งปันสิ่งของแก่ผู้อื่น


📒วันพฤหัสบดี ที่ 18 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ : เด็กไม่สนใจกิจกรรมที่ครูจัดให้  ยังมีเด็กบางคนที่ยังร้องไห้อยู่ บางคนก็สนใจของเล่นงอแงเพราะต้องการเล่นของเล่น
การแก้ปัญหา: เปลี่ยนเป็นจัดกิจกรรมกลางแจ้ง พาเด็กที่ร้องไปเล่นกับเพื่อนๆพาเล่นของเล่นชวนคุยเรียนรู้นอกห้องเรียน  
 
📒วันศุกร์ ที่ 19 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:  คือ  เด็กไม่ยอมเก็บของเล่นหลังจากที่เล่น เอาแต่ใจตัวเอง จากการสังเกตการเล่นของเด็กส่วนใหญ่พบว่าเด็กนำของเล่นมาเล่นแล้วไม่เก็บของเล่นเมื่อถึงเวลาเก็บของเล่นจะวิ่งหนี ไม่ช่วยกันเก็บ
วิธีแก้ปัญหา:  เล่นของเล่นแล้วไม่เก็บเข้าที่คุณครูต้องพูดซ้ำๆ และร้องเพลงเก็บของเข้าที่พร้อมกัน จนกระทั่งเด็กทุกคนช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่จนเสร็จ 

วันศุกร์ที่ 19 มิถุนายน พ.ศ. 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่ 8 - 12 มิถุนายน 2558

วันศุกร์ที่ 12 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดประจำวันที่8-12 มิถุนายน 2558

บันทึกสะท้อนคิดของ นางระพีพร  ปิตรัมย์

📒 วันจันทร์ที่ 8มิถุนายน 2558 
ปัญหาที่พบ: เด็กๆที่ผู้ปกครองมาส่งในตอนเช้ายังร้องให้งอแงไม่อยากมาโรงเรียน เพราะอยู่ในช่วงเปิดเทอมใหม่ เด็กยังปรับตัวเข้ากับสถานที่และคุณครูยังไม่ได้และอีกอย่างคือเด็กยังไม่เคยห่างบ้าน ไม่เคยห่างอกพ่อแม่มาก่อน
การแก้ปัญหา: ครูต้องคอยโอบกอดและคอยปลอบเด็กเพื่อให้เด็กรู้สึกอบอุ่นและรู้สึกว่าอยู่กับคุณครูก็ได้รับความรักความปลอดภัยเหมือนอยู่กับพ่อแม่ของตนเอง หาของเล่นให้เด็กได้เล่น

📒 วันอังคารที่ 9 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:เด็กยังไม่ยอมช่วยเหลือตัวเอง ยังไม่ยอมทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง เช่น การพับที่นอน การถอดเสื้อผ้า การใส่ร้องเท้า  หยิบกระเป๋านักเรียน
การแก้ปัญหา. : ครูต้องปล่อยให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูช่วยสอนหรือชี้แนะแนวทางให้ ครูต้องพยายามกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง ครูต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้ทำตามความเหมาะสมเมื่อเด็กทำได้ ครูควรชื่นชมและตบมือเป็นรางวัล

📒วันพุธที่10 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ    :  เด็กชอบพูดคำหยาบ เด็กพูดคำหยาบเวลาที่ไม่พอใจหรือเล่นกับเพื่อน
การแก้ปัญหา :  เมื่อครูได้ยินเด็กพูดคำหยาบก็จะบอกและสอนเด็กว่าไม่เหมาะสม ไม่ดี และว่ากล่าวตักเตือนเด็กครูควรเป็นตัวอย่างที่ดีในการพูดจา


📒วันพฤหัสบดี ที่ 11 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ : ปัญหาในการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์  เด็กไม่สนใจกิจกรรมที่ครูจัดให้  ยังมีเด็กที่ยังร้องไห้ทำให้เด็กไปสนใจแต่เพื่อนที่นั่งร้อง
การแก้ปัญหา: เปลี่ยนเป็นจัดกิจกรรมกลางแจ้ง พาเด็กที่ร้องไปเล่นกับเพื่อนๆพาเล่นของเล่นชวนคุยเรียนรู้นอกห้องเรียน  
 
📒วันศุกร์ ที่ 12 มิถุนายน 2558
ปัญหาที่พบ:  คือ  เด็กไม่ยอมเก็บของเล่นหลังจากที่เล่น จากการสังเกตการเล่นของเด็กส่วนใหญ่พบว่าเด็กนำของเล่นมาเล่นแล้วไม่เก็บของเล่นเมื่อถึงเวลาเก็บของเล่นจะวิ่งหนี ไม่ช่วยกันเก็บ
วิธีแก้ปัญหา:  เล่นของเล่นแล้วไม่เก็บเข้าที่คุณครูต้องพูดซ้ำๆ และร้องเพลงเก็บของเข้าที่พร้อมกัน จนกระทั่งเด็กทุกคนช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่จนเสร็จ